FÉRIAS

Finalmente FÉRIAS!

Muitos curtirão momentos com seus filhos, pode ser alguns dias, um mês, adoro, acho incrível observar como brincam, curtem, dormem enfim, são outras pessoas que em período escolar

São crianças, só isso, esta pureza é muito complexa para nós, difícil de compreender e respeitar, porém, após estes momentos, aqui em casa mesmo, pois não vou sair este ano, me transporto aos problemas com a escola que já passamos ou sofremos. 

Sei o quanto é difícil manter a disciplina com uma classe de 25, 30 alunos, as vezes até mais, mas a verdade é que cada criança deve ser tratada e respeitada individualmente, inicialmente pelos professores e posteriormente pelos colegas, infelizmente isto não acontece e não existe uma fórmula, receita, tem que existir amor, o que não podemos obrigar ninguém a sentir e muitos não tem esta capacidade, nem com crianças, me pergunto porque escolheram esta profissão?

Vamos ser otimistas, existem sim, como desenvolvermos estes profissionais.

Alguns Pontos:

Seu discurso é positivo? Trabalha a motivação? Prefere o negativo, punição como forma de atingir os objetivos?

As pessoas são muito, muito mais motivadas pelo positivo, o elogio, a participação, o acolhimento.

Claro que deverá com frequência haver intervenções, mas mesmo estas, deverão ser positivas e construtivas.

Deve ter um comportamento cordial rigoroso, o pior de tudo é o rigoroso e injusto. Deve ser carinhoso, engraçado, entusiasmado, preocupado e estimulante e também rigoroso, fiel as regras, incansável e, em alguns casos inflexível. Os alunos devem compreender perfeitamente estas atitudes, saber que gosta e o respeita porém deve sofrer as consequências, o mais difícil, e entender o alcance de cada indivíduo, cada um tem que ser respeitado em sua individualidade.

Voltando a este ponto, deve ser ao mesmo tempo cordial e rigoroso. Por exemplo, colocar a mão no ombro do aluno e pedir para refazer uma atividade que não está dentro do esperado com uma frase d tipo, "Sei que pode fazer melhor".

Não diga por exemplo, "Você esta errado" mas algo como, "Seu comportamento não foi adequado".

Os melhores professores são aqueles que realizam seu trabalho com doses generosas de energia, paixão, entusiasmo, diversão e bom humor - não necessariamente como antídoto para o trabalho pesado, mas porque essas são algumas das maneiras mais básicas de trabalhar bem. 

Equilíbrio Emocional 

Cuidado para não explodir dentro de sala de aula, controle-se, a escola é um local de aprendizado, os alunos devem ser capazes de aprender como se comportar, sem que você tenha que estourar, o professor tem que estar pronto para tudo.

Vincule suas emoções as realizações do aluno e não ao seu próprio humor, reagir às emoções com exagero é típico de adolescentes e não de corpo docente, não bote lenha na fogueira, aprenda a não guardar mágoas. se uma sanção não funcionar, não desestimular um comportamento adequado, repense a situação, pois com certeza esta utilizando medida inadequada.

Cuidado com as expressões como, "estou desapontado com vocês", pense em substituir por, " espero mais de vocês" ou ainda, "a espectativa desta aula e que consigamos atingir estes objetivos". Vamos aprender a ser positivos.

O Professor equilibrado e respeitado o desequilibrado e testado a todo instante.

    

Explique Tudo

Simplesmente os alunos querem compreender exatamente qual a lógica de cada atividade. Deve haver uma lógica por traz de cada decisão.

Errar faz Parte

O erro seguido de correção e instrução é o processo fundamental da escolarização, é perfeitamente normal. Costumo dizer que a confusão é parte do aprendizado se não houver este momento, não acontece o aprendizado.

Por ser totalmente normal, não deve haver repreensão, censuras ao contrário, deve haver motivação para que mantenham o interesse. Alguns alunos tem algumas dificuldades primárias, mas, se não forem superadas devidamente, serão obstáculos futuros, uma pergunta elementar deve ser respondida sem ironias, e sim com seriedade e dedicação. Quando isso acontece deve até ser comemorado pois trouxe este aluno ao conhecimento, ao interesse pelo conhecimento.

Enfim, volto aos pequenos, os observe, estimule a curiosidade, leitura, descobrimentos, questionamentos, dê atenção, terão surpresas o quanto podem alcançar.

Vamos curtir com sabedoria, comemorar, ver os fogos de artifício, cada explosão é uma nova motivação, um sonho que despertamos, uma esperança que se reacende, um esperança que renasce.

Vamos brindar, desejar Saúde, Sucesso, valorizar  nossas amizades, familiares.

Forte abraço a todos e sonhem, pois só realiza quem um dia sonhou.  

Informações Manipuladas

Incrível como algumas escolas fazem um papel pobre de criticar pais e alunos ao invés de assumirem sua responsabilidade, limitações e dificuldades internas e criarem um processo de melhoria. Talvez os próprios gestores são despreparados e não sabem por onde começar.

Vendem Inclusão, socialização, sustentabilidade entre outros valores que infelizmente, nem os próprios funcionários estão engajados em suas propostas, tornando apenas uma ferramente de vendas.

Infelizmente, existe uma correte, que não acreditam em bulying, TDAH entre outras dificuldades de aprendizado e convivência, apenas aqueles com Síndrome de Down, tem uma pequena inclusão mas, mesmo assim, muito deficitária.

O que acho mais grave, é que, simplesmente, TODAS as crianças, necessitam de um atendimento especial e diferenciado. Uns, necessitam ser cobrados, mais matérias, outros, serem acolhidos, alguns, respeitar seu tempo e sua velocidade, outros necessitam de tudo, alguns poucos, não necessitam de nada, mas mesmo estes, dependendo de sua idade, terá suas dúvidas aflições e questionamentos.

Todas as escolas querem os ditos NORMAIS, ou seja, aqueles livres de qualquer sintomas, desembaraçados de qualquer conflito, capacidade de trabalho e aprendizado satisfatória e capazes de se relacionarem de forma livre e fácil.
O mundo moderno trouxe junto diversos conflitos que devem ser observados e trabalhados, problemas de Rigidez de Personalidade, Excêntrico, egocêntrico, supersensibilidade, comunicação e saúde como alimentação, ergonomia entre outras.
As escolas necessitam criar movimentos para conquistar seus alunos e gerar interesse em como oferecer conteúdo.

Algumas dicas para aproximação da escola com seus alunos:

Reduzir as queixas conhecendo e respeitando a individualidade;
Evitar discussões e alterações;
Ser diplomáticas, tolerantes;
Ser compreensiva cortês e principalmente verdadeira;
Ter identidade com os alunos;
Evitar convencimento;
Não entrar em assuntos sem autorização;
Ser generosa e compreensiva;
Ser expansiva e jovial para conquistar um canal de comunicação adequado;
Ser amiga, ter um ambiente favorável.

É difícil, claro que é, porém, as instituições devem dar o primeiro passo. É incrível como fazem campanhas, para conquistar novos alunos e jogam milhares de reais no lixo dispensando os que possuem.
Simplesmente a conta não bate. Quando faz-se uma campanha, os cálculos estão ok, porém, o desperdício  interno é absurdo.
Trabalho muito com treinamento para o varejo, principalmente eletro-eletrônico, é incrível como milhões vão para o lixo por simplesmente o vendedor ou balconista dizer, este aqui vende mais, e assim, muda todo um conceito de trabalho.
Vamos fazer a lição de casa.
Primeiro, criar valores, missão, objetivos.
Segundo treinar e plantar para que todos estejam engajados, o que não é colocar um Banner ou entregar um xerox ou comunicado interno referente a estes valores mas, conversar com todas as lideranças, para treinar todos os seus times e isto criar um bloco de Verdade. Todos precisam PENSAR, SENTIR e AGIR dentro do que é proposto profissionalmente, quem não estiver engajado, não pode fazer parte disso. Participei de diversas empresas que, neste momento, criaram plano de demissão voluntário, ou seja, quem não faz parte, pede para sair ou será demitido em breve, não atrapalhe nossos planos e objetivos.
Normalmente é uma proposta de crescimento conjunto ou seja, você quer crescer comigo? É uma grande oportunidade para os mais atentos.
Alguns porteiros e recepções matam imediatamente a relação pois demonstram não ser verdade a proposta e aquela velha máxima, "Você nunca terá outra chance de causar uma Primeira Boa Impressão".  

Enviem seus comentários, este pequeno texto foi formatado após conversa com algumas mães que acabaram de mudar de escola e desabafaram o que escutavam internamente após a saída de meu filho, agradeço muito.
Tentaram me convencer que eu estava errado, mas tenho certeza, que amor, verdade, dedicação, acolhimento nunca será um erro. Aprendi muito a ouvir meus filhos, quando antes, escutava as críticas e manipulações e os repreendia.

Hoje me culpo pois percebo que errei em ouvir as análises sem sentido, descabidas e o tratamento interno era diverso e discriminador. Havia uma promessa e cobrança de postura enquanto, entre quatro paredes, agiam totalmente contrário as orientações, inclusive médicas e as próprias propostas oferecidas.

Vamos nos unir, convidem todas as mães para participarem, inclusive, penso em retransmitir para as próprias escolas comentários, ou resumos do que nos foi encaminhado, volto, não penso em reverter, mas, dar a oportunidade de melhoria a estas.

Espero fazer a minha parte neste processo Educacional, tão complexo.

Amigos Pais e Mães;

Estou formatando pesquisa e aqui temos alguns pontos, porém, tenho medo que muitos não preencherão com medo destas instituições ou um dia retornar a elas.

Temos 2 opções, pedir que respondam anonimamente ou, exigir cadastro, mesmo que sigiloso, para termos certeza da origem das informações e assim, somente responder uma avaliação por criança.

Vou começar desde já com a primeira pergunta e podem respondem anonimamente.

Por que você mudou de escola?
Pode citar mais de uma alternativa.

(1) Comunicação pais/escola, escola/pais;
(2) Valor da mensalidade;
(3) Endereço;
(4) Ambiente com professores;
(5) Ambiente com colegas;
(6) Políticas internas;
(7) Conteúdo e reforço escolar;
(8) Instalações;
(9) Material escolar, conteúdo programático;
(10) Outros, quais ____________________

Qual escola frequentava?  __________________________
Para qual irá? ____________________________

A mesma pesquisa, porém agora, para quem não mudou de escola.

Qual a escola frequenta? ___________________________

Pode citar mais de uma alternativa.

(1) Comunicação pais/escola, escola/pais;
(2) Valor da mensalidade;
(3) Endereço;
(4) Ambiente com professores;
(5) Ambiente com colegas;
(6) Políticas internas;
(7) Conteúdo e reforço escolar;
(8) Instalações;
(9) Material escolar, conteúdo programático;
(10) Outros, quais ____________________

Qual escola frequentava? __________________________

Pretendo tabular estas opções e nomes das escolas, depois, se conseguirmos número total de alunos das instituições, transformar em percentuais.


Wikipedia

Educação

Valinhos conta com 100 escolas públicas, 25 particulares, uma faculdade com 7 cursos superiores e 17 cursos de pós-graduação e escolas técnicas (SESI, SENAI e Escola de Comércio).

No ensino médio Valinhos possui uma escola entre as melhores instituições do Brasil. No ENEM 2008 o Colégio Etapa (particular) ficou em 18º lugar entre as escolas do país. Outro grande colégio de São Paulo é o Colégio Visconde de Porto Seguro.

Comentério:
Agora são 18:36 após algumas horas desta postagem recebi 33 visitas e ainda 5 comentários e respostas que devo liberar em breve anonimamente.

APM Associação de Pais e Mestres

Prezados Pais;

Pretendo criar uma associação de Pais, com a finalidade de criarmos condições de avaliarmos a educação em nosso município, e vizinhos, pois, temos muitos alunos que estudam em cidades próximas.

A ideia central é:

- Avaliar as escolas;
- Tabela de mensalidades;
- Material escolar e quem sabe, compras coletivas;
- Migração de estudantes, quantos entraram e saíram em cada instituição, excluindo formandos;
- Número de formandos;
- Motivação de saída das escolas pelos pais e pelas instituições.

Penso ainda, criar selo ou prêmio de escola inclusiva, escolas que combatem o Bullying entre outras iniciativas que criaremos juntos as regras para estas escolhas.

Qual será a participação de cada um?
Penso que em rede social, ou, aqui neste blog ou ainda, por e-mails, enviar um pequeno questionário e regras a serem observadas e notas dos estabelecimentos. Pedir problemas frequentes percebidos. Relatar acidentes. Relatar ano de entrada em estabelecimento e ano de saída do seu filho em cada instituição.
Talvez, seja interessante fazermos tudo isso anonimamente para não gerar conflitos entre pais e instituições.
Porém, quem desejar consultar cadastro e tabela de avaliação, poderá fazê-lo.

Acredito também que, em cada ocorrência, enviaremos relatório para as instituições.
Solicitaremos cadastro e dados oficiais das escolas. Inclusive posicionamento quanto as solicitações dos pais.

Vamos nos unir?

Conto com todos. Vamos melhorar a qualidade da Educação para os nossos filhos?

Abraços
Um Pai

Caça aos Alunos X Matrículas

Queridos pais que, assim como eu, enfrentam este dilema constantemente, segue algumas dicas:

Após longo período de sofrimento de meu filho em escola que prefiro não citar o nome, por enquanto, onde tentamos de todas as formas, auxiliar a instituição sobre as necessidades especiais para o mesmo devido a TDAH, que foi percebido e rotulado como teimoso, relaxado, desorganizado o que, sem dúvida nenhuma, é dificílimo de acompanhar, cheguei algumas conclusões:

1ª)  Esquece, não é possível adaptar escola ao seu filho, não vacile, currículo adaptado não existe, não acredite em escolas inclusivas;
2ª) Mude o mais rápido possível de estabelecimento, a criança deve ser acolhida, pois o contrário é verdadeiro e o mesmo sofrerá com Bullying, perseguição e por mais que neguem, acontece sim, por parte dos próprios profissionais que deveriam trabalhar contra qualquer diferença e isso se alastra entre alunos;
3ª) Documentem-se, avaliações médias, exames, recibos, as próprias provas tudo o que for possível, pois um dia necessitará delas;
4ª) Ouça muito o seu filho, ele dará as dicas do que realmente acontece, poderá observar que é totalmente contrário do que lhe é passado, pois as instituições querem se isentar de qualquer responsabilidade e não documentam suas tentativas e experiências frustradas que até poderiam servir de farol para um processo de melhoria constante;
5ª) Organize uma Associação de Pais e Mestres para discutir questões comportamentais, conteúdo, pois suas aflições podem ser a mesmas de outros pais, que deixarão claro que o problema não é a criança, mas sim certos estabelecimentos que não estão preparados e escondem as informações internas, culpando crianças e pais por suas incompetências. Muitos reclamam das "fofocas" de portão, saia disso, documentem, se organizem oficialmente com reuniões independentes dos profissionais e posteriormente apresentem os problemas e atitudes esperadas da Escola;

Uma questão também relevante é:
Adianta mudar de escola?
Sim, deve mudar. Quando se perde um ambiente nada irá recuperar e sempre sobrará resquícios em profissionais sem maturidade, outros simplesmente ignoraram, e raros, acolherão e saberão lidar com estas superações.

Quando escolher outra escola, procure tirar informações com outros pais, conseguir indicações, inclusive e principalmente com pais de ex alunos, claro que os atuais não falarão, talvez algumas dificuldades mas darão dicas.  Observe sinais de alguns funcionamentos que acredito ser importante como, aula de reforço, recuperações, disciplina e perceberá também se você se identifica com estes e se realmente existem, já vi diversas vezes apresentarem plantões de dúvidas e não existem.

Muitas escolas fazem propagandas nada claras, nem acho que seja maldade, mas não conhecem, pior, não exite, não está definido qual a Missão, Visão Valores e Objetivos e quando existem, não compreendem a função destes compromissos ou não concordam e não se engajam por opção.
Então, uma dica as escolas, ao ser Declarado a Visão, Missão, Valores e Objetivos, seus dirigentes, gestores devem conhecer o papel de cada um na equipe para tornar isso uma verdade, como engajar cada membro da equipe pois isso levará aos resultados da Instituição.

Voltando, temos que descobrir um termômetro acredito que os próprios alunos e pais podem medir, além é claro, dos próprios funcionários. Visitei dezenas de escolas e é comum, perceber falhas em algum ponto, esta fragilidade deixará claro não estarem todos de acordo com os mesmo valores, pode ser no portão, recepção, secretaria, direção, enfim qualquer ponto. Outro dificuldade para detectar estes pontos é o excesso de dramaticidade, teatralização da recepção, fica claro também não estarem imbuídos de seus princípios.

Sei muito bem o quanto é difícil. Por outro lado, uma criança poderá se adaptar perfeitamente a um estabelecimento, o que não foi bom para mim, para outras famílias pode funcionar. Enquanto estão trabalhando dentro de um padrão de comportamento, aproveitamento tudo bem, o problema são as diferenças. Eu acredito que cada criança é diferente e deve ser trabalhada e respeitada em sua individualidade.

Não vamos ser ingênuos em discutir a Lei da Inclusão de outras bobagens. NÃO EXISTE.
É bonito, igual nossa constituição, é linda, mas é apenas um Farol, uma linha a seguir.um objetivo.
O mesmo para o código do consumidor, não quero entrar neste ponto, mas simplesmente o custo dos processos não valem a pena para o consumidor, que brigará por anos para reaver uma bobagem, somos reféns, temos que pagar, nos antecipar, nos unir para tentar conquistar e exigir nossos Direitos.
Apesar de não acreditar na justiça, acho que a sociedade precisa se organizar, se fizermos uma Associação de Pais e Mestres Municipal, Regional, poderíamos dividir entre escolas públicas e privadas e fazer uma relação da educação regional.

Fica aqui minha Proposta:

Vamos criar uma Associação de Pais e Mestre!

Assim poderemos nos unir, ter representatividade e exigir o bom funcionamento, denunciar, informar para que cada uma tenha um melhor embasamento na hora de fazer suas escolhas.
Contem comigo.

Abraços
Rogério.

Brasil - Penúltimo lugar (Matéria do Estadão)

O Brasil ficou na penúltima posição em um índice comparativo de desempenho educacional feito com dados de 40 países. O ranking, divulgado nesta terça-feira, 27, pela Pearson Internacional, faz parte do projeto The Learning Curve (Curva do Aprendizado, em inglês), realizado pela Economist Intelligence Unit (EIU). O estudo mede os resultados de três testes internacionais aplicados a alunos do 5.º e do 9.º ano do ensino fundamental. A Finlândia e a Coreia do Sul foram os países mais bem colocados. O Brasil ficou à frente apenas da Indonésa, e atrás de países como Bulgária (30.º), Romênia (32.º) e Colômbia (36.º).

O índice global de habilidades cognitivas e de desempenho escolar foi criado a partir do cruzamento de indicadores internacionais da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE): Programa Internacional de Avaliação dos Alunos (Pisa), Tendências Internacionais nos Estudos de Matemática e Ciência (Timms) e avaliações do Progresso no Estudo Internacional de Alfabetização e Leitura (Pirls), assim como dados educacionais de cada país sobre alfabetização e as taxas de conclusão de escolas e universidades.

O desempenho de cada país mostra se ele está acima ou abaixo da média global calculada a partir dos dados de todos os participantes. Segundo os dados divulgados nesta terça, 27 dos 40 países ficaram acima da média, enquanto 13 estão abaixo do valor mediano. Os países ainda foram divididos em cinco grupos, de acordo com a sua distância da média. O Brasil, que teve pontuação de -1.65, foi incluído no grupo 5, onde estão as sete nações com a maior variação negativa em relação à média global.

Confira abaixo o ranking completo:

De acordo com Mekler Nunes, diretor superintendente de Educação Básica da Pearson no País, o 39.º lugar não é de todo ruim. Isso porque os 40 países que compõem o ranking são os únicos entre as 193 nações existentes a ter dados históricos e estatísticos comparáveis sobre a qualidade da educação. "Estar nessa relação de países já é, por si só, um destaque", afirma. "É sinal de que já fizemos o de dever de casa mais básico."
http://estadao.br.msn.com/educacao/ranking-de-qualidade-em-educação-coloca-brasil-em-penúltimo-lugar

Dica de Vídeo - Pequenos gestos.

http://www.facebook.com/photo.php?v=508505789173094&set=vb.100000410322244&type=2&theater

Vejam este vídeo postado por um grande amigo no Facebook, pequenos gestos levam a grandes mudanças.

Abraços e ótima semana

DICA: Biblioteca Virtual

http://canaldoensino.com.br/blog/24-bibliotecas-virtuais-que-voce-deveria-conhecer

Bibioteca Virtual

Hoje apenas esta Dica.

Dê uma atenção para http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp grandes obras disponíveis.

Abraços

Apresentação do Blog EDUCARUTOPIA

Quanto idealizei este blog o que me motivou e inspirou abrir este espaço era explicar e transmitir informações a respeito da educação, principalmente com abordagem nas diferenças.

Não sou pretensioso querer ter credibilidade ou ser uma fonte de informação, eu sempre disse e repito, este espaço está disponível e formado para, a partir de experiências, links, bibliografia de vídeos e mais valiosos consultas e opiniões serão bem vindos. Espero contribuições e assim, enriquecer com a  participação  de profissionais médicos, psicólogos, pedagogos, pais, crianças, jovens e quem mais poder colaborar. 

Escrever e compartilhar é uma maneira de expor minhas idéias e pensamentos, meus sentimentos, foco e percepção pessoal e eu repetir sem fingir nada ao invés de compartilhar com você e talvez interagir com a controvérsia, mas de uma forma respeitosa e digna para tentar ser uma contribuição de acordo com o sentido que dei à experiência com meus filhos e a dinâmica das oficinas que ensinam. 

Obrigado por fazer parte da minha ideia e acreditarem apenas no principal. ELES, os pequenos são a razão para este espaço.

Forte abraço a todos

JUSTO X IGUAL

Existem duas habilidades que separam os grandes mestres dos bons. 

A primeira habilidade é a capacidade de reformular o comportamento dos alunos, para vê-lo de novas maneiras ou de forma individualizada. 

Hoje eu quero discutir a segunda habilidade: saber como tratar os alunos de forma justa sem tratá-los da mesma forma. 

A ideia de que o justo não é igual a todos no processo progressivo e educativo individual.

Disciplina e Inclusão tem que ser acompanhada com Dignidade.

Muitos educadores que utilizam modelos ditos de inclusão podem ser vistos como notáveis em curto prazo ​​na resolução de uma grande variedade de seus problemas internos, mas, se não for tratado de forma individualizada, respeitada em sua essência não haverá solução para conflitos e agravará diversos quadros como problemas de visão, audição, TDAH, Síndrome de Asperger entre outras com comportamentos diversos. 

Em suma, devem-se tratar os alunos de uma forma justa - mas não igual – simplesmente porque é impossível devido à percepção de cada aluno.

Se você perguntar aos alunos quais são as qualidades mais importantes que eles gostam nos professores é: Professores que se esforça para ser justo.

Mas o que é justo? Muitos a definem como tratar a todos igualmente, mas eu diria que isso é a forma mais injusta de tratar os alunos. Os estudantes não são os mesmos. Eles têm motivações diferentes para suas escolhas, necessidades diferentes, diferentes causas para o mau comportamento e objetivos diferentes. Eu acho que além de ser uma realidade, isso é bom, porque não seria o mundo muito chato se todos fôssemos todos iguais?

O exemplo mais gritante do desentendimento entre justo e igualitário está na organização das consequências progressiva. Os resultados da primeira violação é a mesma consequência para todos; a segunda infração, mais grave, ainda é o mesmo para todos. Isto continua durante a sequência. A grande maioria das escolas e classes usam este modelo, mesmo que não claramente. 

Há grande perigo em usar sistemas de consequência progressistas. Ninguém iria a um médico que trata de todas as dores de cabeça da mesa forma, uma vez que a causa para um pode ser alergias e do tumor de outro paciente. Tratamento idêntico para dois estudantes que não fazem o dever de casa por motivos diferentes - uma que tem que ajudar a família nos negócios ou no sustento, depois da escola, e um que assiste muita a televisão e ainda, outros, que sofre de alguma Síndrome como Down, Asperger ou ainda Autismo - não é diferente do que o médico incompetente com a única cura para todas as dores de cabeça.

Será que os alunos gastam ou necessitam do mesmo tempo? Não tanto como soluções frustradas de problemas de comportamento que continuam consumindo o tempo em sala de aula com muitos minutos ao longo de um ano.

Veja como colocar esse conceito em prática.

1. Todo mundo tem as mesmas regras.

Exceções podem ser feitas em circunstâncias extraordinárias, mas o positivo social e a interação são praticamente o mesmo para todos.

2. Consequências são flexíveis.

Quando uma regra é violada, o professor pode escolher a partir de um grande conjunto de possíveis consequências. Essas consequências funcionam melhor quando escrito com antecedência para estudantes, administradores e pais. Não há uma ordem definida ou progressão. Escolha o que funciona melhor ou o que você acha que vai ser efetiva a partir do conhecimento seu e profissional sobre o aluno. Muitas vezes, é muito eficaz dar para um estudante escolhas junto com a promessa de melhoraria ou a possibilidade de perder o privilégio de escolher.

3. Igual nem sempre é justo.

Lembre-se que o uso de consequências progressistas não significa que você está tratando os alunos igualmente. Quantas vezes um aluno é executado com penalidades que muitas vezes não tem discernimento para  compreender as mesmas, depende da análise individual e como o mesmo é percebido pelos docentes.

Uma simples chamada em sala de aula, perante os colegas, pode ser de extrema gravidade caso a aluno tenha uma leitura gravíssima sobre a mesma. Não é uma questão de certo ou errado, mas de analise individualizada da questão.

4. Ensinar o conceito de justo vs igual à sua classe antes de implementá-lo.

Como atividade de casa e discussão em classe, pedir aos alunos exemplos da casa, na escola ou na sociedade o que é muito justo e bom para tratar as pessoas de forma diferente. Em seguida, dar alguns exemplos de como você pretende ser justa, mas não de forma igualitária. 

Querem um exemplo simples, vagas de estacionamento para idosos, porque somente estes podem parar seus veículos e outros não? Claro que pressupõe as dificuldades de locomoção, mobilidade entre outras.

5. Siga os princípios básicos da grande disciplina.

Manter uma comunicação especial entre você e o estudante que violou a regra privada a menos que seja impossível fazê-lo.

6. Esteja disposto a discutir a sua estratégia com os alunos.

Quando os alunos se queixam de que "não é justo" se sua consequência é diferente do outro aluno, lembrar-lhes que:

·         Justo não é igual.

·         Falar sobre os outros é fofoca e você não vai fazer isso. Acrescentar que você não vai falar sobre eles para os outros.

·         Pergunte a eles o que seria justo. Quando responder, siga com palavras como: "Ok -., Se você pode garantir que, quando eu seguir sua sugestão, você vai parar (ou começar a fazer ...) Se o resultado de sua ideia vai ser ótimo, tudo bem, ou então vamos fazer do meu jeito. " Isso dá aos alunos a responsabilidade de mudar a compreensão do que está em jogo.

7. Esteja disposto a discutir a sua estratégia com os pais.

Se um pai reclama de racismo injustiça, ou de que você não gosta de seu filho, tente uma conversa que inclui os seguintes pontos:

·         "Estou muito feliz que você está aqui É ótimo trabalhar com os pais atenciosos que têm o mesmo objetivo que eu:.. Ajudar seu filho a melhorar"

·         "Eu gostaria de ouvir as suas ideias sobre esta situação. Você conhece seu filho melhor do que eu, então me diga o que funciona em casa." (Esta é uma pergunta grande equalizador.)

·         "Eu posso ajudar em sua causa, mas juntos podemos fazer coisas melhores para ..."

·         "Estou disposto a mudar a minha decisão de que você acha que vai trabalhar melhor, mas se ele falhar, então vamos dar a minha ideia original uma tentativa."

·         Aqui é a melhor maneira de concluir a discussão: "eu realmente me importo com seu filho, e eu estou disposto a fazer o que for preciso para ajudá-lo a melhorar seu comportamento, mas há uma coisa que eu nunca vou fazer, não importa o que eu vou fazer eu nunca irei tratá-lo como todos os outros. Seu filho merece muito mais do que isso. "

Ser verdadeiramente justo é mais difícil e exige mais trabalho no curto prazo que apenas tratar todos da mesma forma. No longo prazo, ele economiza tempo e é mais eficaz. E quando se trata de tratar todos da mesma forma, toda criança merece muito mais que isso. Uma observação, isso é gravíssimo se não for respeitado, os pais tem que ter certeza que faz parte de um time, trabalhar todos juntos para o bem maior que é a criança.

Infelizmente conheço comportamentos onde foi criado ambiente muito negativo entre docentes, sabidamente, com orientações psiquiátricas, psicológicas, não foram respeitas, agravando quadro geral do menor que, sem consciência, teve quadro agravado e gerou ainda fobia ao ambiente escolar pelo simples capricho de quererem adequação de todos a suas imposições e regras rígidas.

Vejo também, de forma muito negativa as provas de avaliação das escolas, pois, simples conceito de aproveitamento como “provas” levam alguns estabelecimentos a optarem por “eliminar” estes alunos próximos as avaliações, acredito que quando forem realizadas estas avaliações, devem ter outros componentes para a mesma como material, aplicação, frequência, Curriculum dos Docentes, carga horária, grade de aulas entre outras, como instalações, laboratórios, saídas, palestrantes para os alunos, convivência. Também grêmios estudantis, Associação de Pais e Mestres, Associação de ex-alunos todos com liberdade e poder de medições como avaliação e fluxo de alunos, motivações destes movimentos, relatórios destas organizações internas de pais, alunos e funcionários para órgãos que regem a educação.

As instituições de ensino como qualquer empresa, devem ser avaliadas com informações claras e precisas do que tem para oferecer, hoje é feita de forma muito amadora sem ter onde os pais buscarem estas informações.